行業(yè)應用
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兒童是祖國的未來，對于兒童保護，不僅是家長、老師的強烈訴求，可以說是全人類的訴求。兒童大部分活動時間都在校園內(nèi)，近幾年不管是在國外還是國內(nèi)，校園安全事故頻繁爆發(fā)，而對于中小學、幼兒園的學生因為學生年齡小，生活獨立自主能力差，一旦發(fā)生應急事故，難以靠自身擺脫危險。所以校園安防的科技力量必須要最高級別，最好的技術實現(xiàn)。
同時，國家雙減政策的落地，取締了義務階段學科性的課外補課，同時發(fā)揮校園的托育優(yōu)勢，以后周末和假期，因為雙職工家庭無法照顧，越來越多的兒童學生會在學校內(nèi)度過，所以學校的科技安防力量有必要進一步提升。
另外家校溝通，學生在學校內(nèi)的活動，以及他的成長記錄，包括學生的進出學校，上下校車等數(shù)據(jù)對于多方來說也是非常重要的數(shù)據(jù)。
通過項目需求，奔騮科技提煉了校園內(nèi)三種應用場景，分別為校門、校車、校內(nèi)；功能上提煉了四種應用模式：應急管理、家校通訊、常規(guī)管理、校園監(jiān)控數(shù)據(jù)。
系統(tǒng)通過提供校園室內(nèi)外無縫的位置服務，在學校搭建定位網(wǎng)絡系統(tǒng)，給校內(nèi)每個學生佩戴電子胸牌或電子手環(huán)，家長和老師可在后臺查看孩子實時位置和活動軌跡，隨時了解孩子動態(tài)。系統(tǒng)具備電子圍欄功能，在校內(nèi)設置電子圍欄，一旦孩子隨意走出學校，系統(tǒng)第一時間進行預警，提醒老師提高警惕，防止孩子走丟。系統(tǒng)還具備考勤簽到、一鍵求助、物品管理、運動軌跡查詢、學生行為分析等功能。通過收集學生的行為數(shù)據(jù)與健康數(shù)據(jù)，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析技術，以分析出學生的行為與性格之間的關系，比如屬于愛運動型或者愛學習型，以幫助家長與學校對學生進行個性化、針對性的培育。
學校人員定位系統(tǒng)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)人員的定位監(jiān)護，除此之外，該系統(tǒng)能夠與其它信息系統(tǒng)融合，尤其是與校園一卡通系統(tǒng)的深度融合，為學生提供圖書借閱、校內(nèi)消費等功能，方便學生日常學習、生活的同時，為學校提供先進、高效的管理手段，為教師提供數(shù)字化的管理工具，為家長提供安心的信息支持，實現(xiàn)教育服務社會的職能，讓智慧校園成為智慧城市的有機組成部分！
奔騮科技學校人員定位系統(tǒng)主要由硬件（定位傳感基站、錨點基站、學生手環(huán)、訪客標簽、溫濕度傳感器、PM2.5/PM10、隱藏式報警主機、軟件（學校人員定位管理系統(tǒng)、校訊通）、網(wǎng)絡設備組成，每部分功能如下：
根據(jù)客戶需求可以選擇奔騮多種定位產(chǎn)品線的產(chǎn)品，包括區(qū)域定位、高精度定位、超高精度定位、室內(nèi)外一體慣導定位等，根據(jù)選擇的產(chǎn)品線不同，定位精度不同。另外無線傳感部分硬件設備采購自飛騮傳感，可以無縫對接。
學校人員定位系統(tǒng)包含進出校門統(tǒng)計、上下校車統(tǒng)計、校園內(nèi)實時定位、軌跡回放、一鍵報警、生命體征監(jiān)測、體育運動數(shù)據(jù)分析、家校聯(lián)動、視頻聯(lián)動、校園環(huán)境參數(shù)采集等一系列功能。
學校人員定位系統(tǒng)是一套綜合性校園物聯(lián)網(wǎng)應用，基本涵蓋了智慧校園的大部分功能，這套系統(tǒng)著眼于校園安全，落地時兼顧無線傳感，環(huán)境安全，同時提升學校教育水平，增強家校聯(lián)動，為兒童的健康成長提供全方面的服務。
針對校園人員定位傳感系統(tǒng)龐大的業(yè)務需求，奔騮科技還創(chuàng)新性的集成了GIS、BIM系統(tǒng)，為應急管理留有足夠的空間，為未來這套系統(tǒng)的升級換代留下足夠的發(fā)展空間。
